Современная система образования предъявляет всё более высокие требования не только к уровню знаний, полученных в ходе обучения, но и к уровню развития личности обучающихся. К характеристикам личности, формируемым в ходе обучения, относятся: умение принимать самостоятельное решение в сложных ситуациях, способность брать личную ответственность за свои решения и прогнозировать возможные их последствия. Поэтому проблемы, с которыми чаще всего приходится сталкиваться обучающимися, в большинстве своем касаются личностного роста и личных взаимоотношений.

      В связи с этим значительно возрастает роль психологического сопровождения в Центре детского творчества, необходимость которого подчеркивается в последнее время особенно. В решении многих задач важную функцию выполняет психологическая служба центра, основной целью которой является психологическое сопровождение развития личности обучающихся. Таким образом, «психологическое сопровождение» - это организованная, структурированная и постоянно выполняемая работа психологической службы, направленная на личностное и творческое развитие обучающегося в период обучения в Центре детского творчества, раскрытие потенциальных способностей детей, а также коррекция различных трудностей в его личностном развитии.

      Проблемы обучающихся, возникающие в процессе обучения в Центре детского творчества, имеют свою специфику на различных этапах обучения. У детей вновь прибывших в творческое объединение это, чаще всего, сложности, связанные с процессом адаптации к новым условиям, новым друзьям, новому педагогу. Кроме того, существуют проблемы, присущие любому ребёнку (проблемы личного характера, страхи, неадекватная самооценка, трудности принятия решения и т.д.), оказывающие влияние на психоэмоциональное состояние учащегося, а соответственно и на эффективность обучения. Однако существуют общие задачи психологического сопровождения:

1. Помощь обучающимся в определении своих возможностей.

2. Оказание психологической поддержки.

3. Формирование позитивной жизненной позиции.

4. Помощь в социализации обучающихся.

5. Формирование ответственности за принятие собственных решений.

6. Содействие руководству и педагогам в создании условий благоприятных для формирования личности обучающихся.

       Данные задачи реализуются в различных направлениях деятельности психологической службы Центра детского творчества: психологическое и социальное просвещение, психологическая и социальная профилактика, психологическая диагностика, консультирование.